పాఠశాలలు పాఠ్యాంశాల్లో సాంకేతికతను మరియు విద్యార్థులు మరియు కుటుంబాలతో పరస్పర చర్యలో ఉంటాయి

21వ శతాబ్దంలో విద్యాభ్యాసం చేయడం అంటే సంప్రదాయ పాఠ్యాంశాలకు అతీతం. ప్రస్తుతం, 9 మరియు 17 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు ఉన్న బ్రెజిలియన్ పిల్లలు మరియు యుక్తవయసులో 92% మంది ఇంటర్నెట్ వినియోగదారులు, ఇది 24.5 మిలియన్ల మందిని సూచిస్తుంది, TIC కిడ్స్ ఆన్‌లైన్ బ్రసిల్ 2025 సర్వే ప్రకారం, రీజినల్ సెంటర్ ఫర్ స్టడీస్ ఫర్ ఇన్ఫర్మేషన్ సొసైటీ (Cetic.br).

ఆందోళన పాఠశాలలకు చేరుకుంటుంది, ఇది తప్పనిసరి కంటెంట్‌కు మించి వారి దృష్టిని విస్తరించింది మరియు ఇంటర్నెట్ మరియు సోషల్ నెట్‌వర్క్‌లను బాధ్యతాయుతంగా, సురక్షితంగా మరియు విమర్శనాత్మకంగా నావిగేట్ చేయగల విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వడం ప్రారంభిస్తుంది. బాల్య విద్య నుండి ఉన్నత పాఠశాల వరకు, డిజిటల్ మరియు మీడియా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉద్దేశించిన కార్యక్రమాల సంఖ్య పెరుగుతోంది.

UNESCO యొక్క “గ్లోబల్ ఎడ్యుకేషన్ మానిటరింగ్ రిపోర్ట్ 2023: విద్యలో సాంకేతికత: ఎవరి సేవలో ఒక సాధనం?” ప్రాథమిక అభ్యాస ప్యాకేజీలో భాగంగా డిజిటల్ నైపుణ్యాలను హైలైట్ చేస్తుంది, ఆధునిక జీవితంలో ఈ నైపుణ్యాలు చాలా అవసరం అని గుర్తించింది. వాటిలో కొన్ని, ప్రచురణ ప్రకారం, సమాచారాన్ని విమర్శనాత్మకంగా మూల్యాంకనం చేయడం, వర్చువల్ సహకార వాతావరణాలలో పాల్గొనడం, వ్యక్తిగత డేటాను రక్షించడం మరియు ఆన్‌లైన్ నష్టాలను అర్థం చేసుకోవడం, డిజిటల్ కంటెంట్‌ను బాధ్యతాయుతంగా ఉత్పత్తి చేయడంతో పాటు ఇతరులతో పాటుగా వివేచన.

విద్యార్థుల జ్ఞానం ధృవీకరించబడుతుంది

ఈ థీమ్ సావో పాలోలోని Colégio Magno Mágico de Oz వద్ద ఉంది, ఇక్కడ నిర్వహణ పాఠశాల వాతావరణంలో విద్యార్థుల ఆసక్తిని రేకెత్తించే ప్రతిదాన్ని ఏకీకృతం చేస్తుంది. పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కులు సాంకేతికతతో చాలా నిమగ్నమై, వివిధ సాధనాల్లో ప్రావీణ్యం కలిగి ఉన్నప్పటికీ, వారు ఇప్పటికీ వారి వయస్సుకు అంతర్లీనంగా ఉన్న తెలివితేటలను కలిగి ఉన్నారు మరియు అందువల్ల వారికి మద్దతు అవసరమని డైరెక్టర్ క్లాడియా ట్రికేట్ వివరిస్తున్నారు.

“అలా చేసినప్పటికీ, వారు స్వయంగా ఉపయోగించే పదంలో, తెలివైనవారు అవుతారు […] అన్ని తరగతులలో, సాధారణ మరియు పాఠ్యేతర కార్యకలాపాలలో, వారి ఆసక్తులను అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభ స్థానం. వారికి అర్థం కాకపోతే వెబ్ భద్రత గురించి ప్రస్తావించడంలో అర్థం లేదు” అని ఆయన చెప్పారు.

ప్రారంభ బాల్య విద్యలో, పిల్లలు ఆటలు, కథలు మరియు సహకార కార్యకలాపాల ద్వారా ప్రాథమిక ఆన్‌లైన్ భద్రతా భావనలను ఉల్లాసభరితమైన రీతిలో పరిచయం చేస్తారు. ఎలిమెంటరీ స్కూల్ ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో, పాఠశాల మరింత నిర్మాణాత్మక శిక్షణా మార్గాలను అందిస్తుంది, దీనిలో విద్యార్థులు అల్గారిథమ్‌లు మరియు విశ్వసనీయ సమాచార వనరుల గురించి తెలుసుకుంటారు. విద్యార్ధులు ట్యూటర్‌లుగా మారాలని మరియు సహోద్యోగులు విద్య కోసం Google వంటి సాధనాలను ఉపయోగించడంలో సహాయపడాలని ఒక చర్య ఊహించింది, తద్వారా వారు క్లిష్టమైన ఇంటర్నెట్ వినియోగదారులుగా మారడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

చివరి సంవత్సరాలు మరియు ఉన్నత పాఠశాల కోసం, మాగ్నో ప్రాజెక్ట్‌లు మరియు ఎగ్జిబిషన్‌లకు మద్దతుగా ప్రెజెంటేషన్‌లు, ఇన్ఫోగ్రాఫిక్స్ మరియు వెబ్‌సైట్‌ల అభివృద్ధి ద్వారా సృజనాత్మకత మరియు డిజిటల్ డిజైన్‌ను ప్రోత్సహించే చర్యలను ప్రోత్సహిస్తుంది.

దర్శకుడు క్లాడియా ప్రకారం, కృత్రిమ మేధస్సు అనేది అధ్యయనం యొక్క అంశంగా కూడా కనిపిస్తుంది, ఇది ఎలా పని చేస్తుందో అర్థం చేసుకోవడం మరియు చర్చించడం మరియు నైతిక చర్చల మధ్యలో మరియు క్లాసిక్‌లను చదవడం మరియు తరగతి గది కార్యకలాపాలను పూర్తి చేయడం ఆధారంగా చిత్రాలను రూపొందించే ప్రాంప్ట్‌లను రూపొందించడానికి బోధనా సాధనంగా కనిపిస్తుంది.

ప్రాంప్ట్‌లు వర్సెస్ మానవ ఎంపికలు

ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్‌ని ఉపయోగించి వీడియోను రూపొందించడం అనేది కొలేజియో వైటల్ బ్రెజిల్‌లోని ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు రచయిత హక్కు, విశ్వసనీయత, ఆడియోవిజువల్ భాష మరియు డిజిటల్ సాధనాల పనితీరు వంటి మీడియా విద్య యొక్క సూత్రాలను పరిశోధించడానికి ఒక ప్రారంభ బిందువుగా ఉపయోగపడింది. పిల్లలు ఒక సాధారణ ప్రాంప్ట్ నుండి AI ఏమి ఉత్పత్తి చేస్తుందో మరియు మానవ ఎంపికలపై ఆధారపడి ఉండే వాటిని ప్రతిబింబించగలిగారు.

సంవత్సరంలో, విద్యార్థులు బోర్డ్ గేమ్‌లు, బాణాలు, కార్డ్‌లు మరియు పేపర్ ఛాలెంజ్‌లను ఉపయోగించి లాజిక్, సీక్వెన్స్, ప్యాటర్న్‌లు మరియు డెసిషన్ మేకింగ్ యొక్క భావనలను అభివృద్ధి చేయడానికి అన్‌ప్లగ్డ్ యాక్టివిటీలలో కూడా పాల్గొన్నారు. స్క్రీన్‌లు అవసరం లేకుండా ప్రోగ్రామింగ్ వెనుక ఉన్న తార్కికతను పిల్లలు నేర్చుకునేలా చేయడం, ఆలోచనల సంస్థను అభివృద్ధి చేయడం, ఆపై యానిమేషన్‌లు మరియు ఇంటరాక్టివ్ కథల సృష్టిని ప్రారంభించే ప్లాట్‌ఫారమ్‌లను అన్వేషించడం దీని లక్ష్యం.

ఈ కార్యక్రమాలు వైటల్ బ్రెజిల్‌లోని ఎలిమెంటరీ స్కూల్ ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో రెగ్యులర్ టెక్నాలజీ మరియు ఇన్నోవేషన్ కరిక్యులమ్‌లో భాగంగా ఉన్నాయి. ప్రొఫెసర్ ఫెర్నాండా లౌరెన్‌కో మాట్లాడుతూ, తరగతుల కారణంగా, విద్యార్థులు ఇప్పటికే సాంకేతికతలను ఉపయోగించడంలో మరింత స్వయంప్రతిపత్తి, ఆన్‌లైన్ పరస్పర చర్యలలో మరింత బాధ్యతాయుతమైన వైఖరి, సమాచారాన్ని తనిఖీ చేసేటప్పుడు మరింత శ్రద్ధ, డిజిటల్ ప్రొడక్షన్‌లలో ఎక్కువ నిమగ్నత మరియు వర్చువల్ ప్రపంచంలోని ప్రమాదాలు మరియు అవకాశాలపై స్పష్టమైన అవగాహన కలిగి ఉన్నారని చెప్పారు.

“అంతేకాకుండా, విద్యార్థులు విమర్శనాత్మక ఆలోచనలో మరియు మీడియా కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకోవడంలో మరియు ప్రశ్నించే సామర్థ్యంలో గణనీయమైన పురోగతిని ప్రదర్శిస్తారు. పిల్లలు సాంకేతికత యొక్క వినియోగదారులుగా మారడం మానేసి, కంటెంట్ నిర్మాతలుగా మారతారు, వారి స్వంత ఆలోచనలను సృష్టించడం, అన్వేషించడం మరియు జీవం పోయడం”, ఫెర్నాండా చెప్పారు.

ChatGPT మరియు జెమినితో హ్యాండ్-ఆన్

ఉత్పాదక AI ఎలా పనిచేస్తుందో వివరించడానికి మరియు వివరించడానికి, సావో పాలోలోని కొలేజియో డాంటే అలిఘీరి, జెమిని, చాట్‌జిపిటి మరియు నోట్‌బుక్ LMS వంటి ప్లాట్‌ఫారమ్‌ల వినియోగంపై విద్యార్థుల కుటుంబాలతో “హ్యాండ్-ఆన్” వర్క్‌షాప్ నిర్వహించారు. నైతిక పరిమితులు మరియు పక్షపాతాల గురించి చర్చకు మద్దతు ఇచ్చే కొన్ని ప్రాంప్ట్‌లు అనుకరించబడ్డాయి.

వాల్డెనిస్ మినాటెల్, ఇన్స్టిట్యూషనల్ అండ్ టెక్నాలజీ డైరెక్టర్, ఈ రకమైన డిజిటల్ రిసోర్స్, మానవ పరస్పర చర్యను పోలినందున, ఫలితాలపై ఒక రకమైన ఆకర్షణను తీసుకురావడానికి ముగుస్తుందని, అయితే ఇది విమర్శనాత్మకంగా ఉండాల్సిన అవసరం ఉందని గుర్తుచేసుకున్నారు. “చాలా మంచి ఫలితాన్ని పొందడానికి మనం మంచి ప్రాంప్ట్‌ను సృష్టించాల్సిన అవసరం ఉందని మేము చేరుకున్న నిర్ణయాలలో ఒకటి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మనం ఇంటరాక్షన్ కచేరీకి అర్హత సాధించాలి, నాకు ఏమి అవసరమో మరియు ఏమి కావాలో సరిగ్గా అర్థం చేసుకోవాలి, ఇది మేము విద్యార్థులతో చాలా పని చేస్తాము, ఈ క్లిష్టమైన ఆలోచనా ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ను రూపొందించాము.”

మరొక డాంటే చొరవ డిజిటల్ సిటిజన్‌షిప్ జర్నీ, ఇది ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్ మరియు డిజిటల్ కల్చర్ వంటి అంశాలను ప్రస్తావిస్తూ, విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు కుటుంబాలను కార్యకలాపాలు, ఉపన్యాసాలు మరియు శిక్షణ ప్రాజెక్టులలో పాల్గొనే వార్షిక ఈవెంట్.

ప్రతి తరగతి వారి వయస్సు వర్గానికి తగిన విభిన్న కార్యాచరణలో పాల్గొంటుంది మరియు పాఠశాల విద్యార్థుల ఇంటి వాతావరణంలో చర్చలు కొనసాగించడాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది. చిన్న పిల్లలలో, ఉదాహరణకు, పాఠశాల స్క్రీన్‌లను ఉపయోగించకుండా ఎలా ఆనందించాలనే దాని గురించి అన్‌ప్లగ్డ్ కార్యకలాపాలు మరియు సంభాషణలను ప్రతిపాదించింది. పాత విద్యార్థుల తరగతుల మధ్య, వర్చువల్ స్పేస్‌లలో భద్రత, గోప్యత మరియు బాధ్యత వంటి అంశాలు చర్చించబడ్డాయి.

“యుక్తవయస్కుల నుండి నేర్చుకునే అద్భుతమైన అవకాశం ఉంది, కానీ భద్రత ఈ సహజీవనానికి అక్షం అయిన ఈ సందర్భంలో. క్యూరేటెడ్ కంటెంట్‌ను అందించడం పాఠశాల బాధ్యత మరియు పాఠశాల వెలుపల తల్లిదండ్రులు మరియు పిల్లల మధ్య ఈ సంభాషణకు అర్హత సాధించడమే ఆలోచన”, వాల్డెనిస్ జతచేస్తుంది.

ఈ నిర్దిష్ట కార్యక్రమాలతో పాటు, డిజిటల్ అక్షరాస్యత మరియు మీడియా విద్య పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లలో ఇంటర్ డిసిప్లినరీ మార్గంలో కనిపిస్తాయి, ఉదాహరణకు ఇన్ఫోక్రసీ మరియు అల్గారిథమ్‌లపై పాఠ్య నిర్మాణాలలో మరియు హైస్కూల్ విద్యార్థులు నిర్వహించే ఐక్యరాజ్యసమితి (UN) అనుకరణలో, డైరెక్టర్ ప్రకారం. “ఇది భిన్నంగా ఉండకూడదు, AI ప్రతిచోటా ఉంటే, మేము ఈ చర్చను కేవలం ఒక భాగానికి ఎలా పరిమితం చేయగలము. అది దానిని పేదరికం చేస్తుంది.”

ఎస్కేప్ రూమ్ మరియు ఆడియోవిజువల్ ప్రొడక్షన్

Colégio Visconde de Porto Seguro వద్ద, డిజిటల్ అక్షరాస్యత విద్యార్థి యొక్క మొత్తం ప్రయాణంలో ఏర్పడుతుంది. ఈ సంవత్సరం, ఉదాహరణకు, 4వ సంవత్సరం విద్యార్థులు డేటా రక్షణ, సురక్షిత పాస్‌వర్డ్‌లు, విశ్వసనీయ వెబ్‌సైట్‌లు మరియు ఇంటర్నెట్‌లో గౌరవప్రదమైన ప్రవర్తన వంటి కాన్సెప్ట్‌ల ఆధారంగా తార్కిక సవాళ్లు మరియు చిక్కులతో ఎస్కేప్ రూమ్ చేశారు.

సురక్షితమైన ఇంటర్నెట్ సూపర్ హీరోని సృష్టించడం మరో విశేషం. ప్రతి పాత్రకు డిజిటల్ సూపర్ పవర్ ఉంటుంది: మూలాధారాలను ధృవీకరించడానికి, పాస్‌వర్డ్‌లను రక్షించడానికి లేదా అనుచితమైన ప్రవర్తనను నివేదించడానికి.

7వ సంవత్సరం నుండి, ప్రాజెక్ట్‌లు సంక్లిష్టతను పొందుతాయి: విద్యార్థులు సైబర్ బెదిరింపు గురించి ఆడియోవిజువల్ ప్రచారాలను రూపొందించారు, మల్టీమీడియా ఉత్పత్తిలో డిజిటల్ హక్కులు మరియు నైతికతను అన్వేషించారు మరియు వీడియో సృష్టి యొక్క అన్ని దశలతో పూర్తి అధికారిక ప్రాజెక్ట్‌లను చేపట్టారు.

9వ సంవత్సరంలో, సాంకేతిక ప్రభావాలు, అవసరమైన నైపుణ్యాలు మరియు నైతిక సందిగ్ధతలపై పరిశోధనతో పని మరియు కృత్రిమ మేధస్సు యొక్క భవిష్యత్తుపై దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది. ఉన్నత పాఠశాలలో, పాఠశాల AI, ప్రోగ్రామింగ్ మరియు రోబోటిక్స్‌ని ఉపయోగించి అధునాతన ప్రాజెక్ట్‌లను ప్రోత్సహిస్తుంది, ఇంటర్ డిసిప్లినరీ పరిశోధన కోసం పరిష్కారాలను రూపొందించడానికి AI యొక్క నైతిక ఉపయోగాన్ని వర్తింపజేస్తుంది.

అలెశాండ్రా బురిటీ, కొలేజియో విస్కోండే డి పోర్టో సెగురో వద్ద డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ కోఆర్డినేటర్, డిజిటల్ కంటెంట్ యొక్క సృష్టి విద్యార్థులను ఒక స్టాండ్ తీసుకునేలా చేస్తుంది. “మేము తెలియజేస్తాము, ప్రేరేపించాము లేదా ప్రభావితం చేస్తాము. దీన్ని నైతికంగా చేయమని మా యువకులకు బోధించడం చేతన పౌరులను తయారు చేయడం.”

కోఆర్డినేటర్ కోసం, నేటి కనెక్ట్ చేయబడిన ప్రపంచం, దీనిలో సమాచారం త్వరగా మరియు తరచుగా ఫిల్టర్ లేకుండా తిరుగుతుంది, విద్యార్థులు “వారి డిజిటల్ ఉనికికి ప్రధాన పాత్రధారులుగా మారాలి మరియు తప్పుడు సమాచారాన్ని గుర్తించి, పోరాడగలరు”. “సాంకేతికత, నైతికత, తాదాత్మ్యం మరియు విమర్శనాత్మక ఆలోచనలను ఏకీకృతం చేయడం ద్వారా, మేము సాంకేతిక నైపుణ్యాల కంటే చాలా ఎక్కువ నిర్మించాము, మేము విలువలను ఏర్పరుస్తాము” అని ఆయన ముగించారు.