‘గాని స్వాధీనం చేసుకోవడం లేదా అమలు చేయబడుతుంది’

కృత్రిమ మేధస్సు యొక్క ఉపయోగం ఇకపై విద్యా సందర్భంలో భవిష్యత్ ప్రొజెక్షన్ కాదు మరియు ఇది పాఠశాలల రోజువారీ జీవితంలో ఎక్కువగా భాగం. స్వీకరించడానికి, సంస్థలు తమ సొంత సాధనాలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క ప్రయోజనకరమైన ఉపయోగాలను డీలిమిట్ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాయి.

సావో పాలో యొక్క సాంప్రదాయకంలో ఒకటైన బాండెరాంటెస్ కాలేజీలో, ఉపాధ్యాయులు, పాఠశాల, తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య సంభాషణలు 2023 లో AI ను ఎలా వర్తింపజేయాలి అనే దాని గురించి, మరియు ఈ రోజు సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని అధ్యాపకులు ఉపయోగిస్తున్నారు పరీక్ష ప్రశ్నలు మరియు బోధనా ఆటల యొక్క విభిన్న సంస్కరణలను సృష్టించండి. దీనిని తరగతి గది మరియు అధ్యయనాలలో విద్యార్థులు కూడా ఉపయోగించవచ్చు, కానీ పరిమితులతో.

“ఇది చాలా స్పష్టంగా ఉంది లేదా ఏజెంట్ అతను ఉపాధ్యాయుల ముందు విద్యార్థులు ఉపయోగిస్తూ, IA ను లోపల IA వాడకంలో స్వాధీనం చేసుకున్నాడు మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉంచాడు “అని బాండేరాంటెస్ వద్ద విద్యా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం డైరెక్టర్ ఎమెర్సన్ పెరీరా అన్నారు.

పాఠశాల అనుసరించిన సాంకేతికతలు (చాట్‌గ్ప్ట్, ఓపెనాయ్ మరియు కోపిలోట్, మైక్రోసాఫ్ట్) ఉత్పాదక AI పై ఆధారపడి ఉంటాయి, ఇది వినియోగదారు ఆదేశాల నుండి పాఠాలు, చిత్రాలు మరియు సంగీతం వంటి కొత్త కంటెంట్‌ను సృష్టిస్తుంది. ముడి పదార్థం పెద్ద డేటా సెట్లు, దీనిలో అల్గోరిథం ప్రతిస్పందనను ఉత్పత్తి చేయడానికి నమూనాలను గుర్తించి మిళితం చేస్తుంది.

టెక్నాలజీ ఆఫ్ బందీరాంటెస్ డైరెక్టర్ ప్రకారం, విలీనం చేయబడిన ఉపయోగం రకం విద్యార్థి ఒక నిర్దిష్ట సబ్జెక్టులో ముందుకు సాగడానికి మరియు AI నుండి నేర్చుకోవడానికి, సమయస్ఫూర్తమైన ప్రశ్నలను ఎలా అడగాలి లేదా అధ్యయనాన్ని నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది, దాని కోసం పని చేసే సాధనం లేకుండా.

ఒక రచనా ఉపాధ్యాయుడు, ఉదాహరణకు, విద్యార్థిని ప్లాట్‌ఫాం ద్వారా తిరిగి వ్రాయడానికి, తేడాలను తనిఖీ చేయడానికి చేసిన వచనాన్ని సమర్పించమని ప్రోత్సహించగలడు, కాని సిద్ధంగా ఉన్న ప్రతిస్పందనను పొందడానికి ఒక ప్రకటనను అనుమతించడు.

చాలా పాఠశాలలు ఇప్పటికీ AI అమలు యొక్క ప్రారంభ దశలో ఉన్నాయి. సావో పాలోకు దక్షిణాన ఉన్న మిగ్యుల్ డి సెర్వాంటెస్ కళాశాల, ఇప్పటివరకు అప్పుడప్పుడు AI యొక్క అమలులను కలిగి ఉంది, ఇది విస్తరణలో ఉంది ప్రారంభ బాల్య విద్య నివేదికలుఇది ఒక నెల పనికి బదులుగా రోజులు పట్టడం ప్రారంభించింది, ఉపాధ్యాయులు ఇతర కార్యకలాపాలలో అదనపు సమయాన్ని కేటాయించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.

కళాశాల విద్య మరియు సమాచార సాంకేతిక రంగాలు అందుబాటులో ఉన్న సాధనాలను అంచనా వేయడానికి మరియు పాఠశాల అవసరాలకు అనుకూలంగా ఉండే పరిష్కారాలను ప్రతిపాదించడానికి కృషి చేస్తున్నాయి. AI వాడకంపై చర్చించడానికి తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థుల భాగస్వామ్యంతో ఇంటర్ డిసిప్లినరీ న్యూక్లియస్ కూడా సృష్టించబడింది, దీనిని డైరెక్టర్ రడ్నీ సోరెస్ ప్రైవేట్ విద్యా సంస్థ యొక్క “కంటి అమ్మాయి” గా వర్ణించారు.

“మేము అనలాగ్ అభ్యాస ప్రక్రియలను అమలు చేయలేము. అల్గోరిథం స్థానంలో ఉండాలి, మంచి జీవన నాణ్యతను కలిగి ఉండటానికి మానవునికి అనుకూలంగా ఉండాలి” అని సోరెస్ చెప్పారు ఎస్టాడో.

ఈ సంవత్సరం జనవరిలో, అతను అంతర్జాతీయ విద్య దినోత్సవాన్ని AI అవకాశాలు మరియు సవాళ్లకు అంకితం చేసినప్పుడు, యునెస్కో డైరెక్టర్ జనరల్ (ఐక్యరాజ్యసమితి విద్య-ఆధారిత), ఆడ్రీ అజౌలే, ఈ రకమైన సాంకేతిక పరిజ్ఞానం “విద్యకు గొప్ప అవకాశాలను అందిస్తుంది, ఎందుకంటే పాఠశాలల్లో దాని అమలు స్పష్టమైన నైతిక సూత్రాల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడుతుంది.”

UN ప్రతినిధి ప్రకారం, ఆమె “వాటిని భర్తీ చేయడానికి బదులుగా నేర్చుకునే మానవ మరియు సామాజిక కోణాలను పూర్తి చేయాలి” మరియు “ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల సేవలో ఉండటం, దాని ప్రధాన లక్ష్యం వారి స్వయంప్రతిపత్తి మరియు శ్రేయస్సు”.

సంస్థ యొక్క డేటా ప్రకారం, అధిక -ఆదాయ దేశాల నుండి 2/3 కంటే ఎక్కువ మంది ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు పాఠశాల పనిని ఉత్పత్తి చేయడానికి ఇప్పటికే సాధారణ AI సాధనాలను ఉపయోగిస్తున్నారు. ఇంతలో, పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో 10% మాత్రమే సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క ఉపయోగం కోసం అధికారిక మార్గదర్శకాలను కలిగి ఉన్నాయి, ఇది 2023 లో యునెస్కో 450 సంస్థలతో నిర్వహించిన ఒక సర్వే.

IA ని ఎందుకు ఉపయోగించాలి మరియు దాని నుండి ఎవరు ప్రయోజనం పొందుతారు?

సంబంధిత అవకాశాలు వ్యక్తిగతీకరించిన అభ్యాసం మరియు నుండి చేరిక పాఠశాల సందర్భంలో AI ని ఉపయోగించడం వల్ల అవి గొప్ప ప్రయోజనాల్లో ఉన్నాయి.

విద్యార్థుల వ్యక్తిగత అవసరాలకు అనువైన పదార్థాలను సృష్టించడానికి సాధనాలు మిమ్మల్ని అనుమతిస్తాయి, వారి ఆసక్తులు, అభ్యాస వేగం మరియు నైపుణ్యాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి. వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు లేదా అభ్యాస అడ్డంకులను ఎదుర్కొంటున్న విద్యార్థులకు ప్రాప్యత చేయగల కంటెంట్ ఇందులో ఉంది.

పోర్చుగీస్ మరియు గణిత విషయాలలో ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులకు సహాయం చేసే ఆర్టిఫిషియల్ ఇంటెలిజెన్స్ సాధనం చదవడానికి ఆరు నెలలుగా SESI-SP పాఠశాలలు చదువుతున్నాయి. ఇది రెండు తరగతులలో మరియు ఇంట్లో ఉపయోగించబడుతుంది, అధ్యయన దినచర్యలో మరియు కాలక్రమేణా విద్యార్థికి మద్దతు ఇవ్వడం ఇతర విషయాలకు మరియు ప్రాథమిక పాఠశాలకు విస్తరించాలి. SESI ప్రకారం, ఇది ఇప్పటికే సావో పాలో రాష్ట్రంలోని 140 పాఠశాలల్లో 36 వేల మంది యువకులకు సేవలు అందిస్తుంది.

“ప్రతి విద్యార్థికి లాగ్‌లో ఉన్న విషయాలను తీర్చడానికి వివిధ వ్యూహాలను కోరుకునే అవకాశం ఉంది” అని సెసి సావో జోస్ డోస్ కాంపోస్‌లోని హైస్కూల్ గణిత ఉపాధ్యాయుడు అనా మారియా మాసిడో అంజోస్ చెప్పారు.

ప్లాట్‌ఫాం విద్యార్థుల ప్రాధాన్యతలు మరియు చరిత్ర ఆధారంగా వ్యాయామాలు మరియు ప్రశ్నలను అందిస్తుంది – దీనికి ప్రాప్యత ఉంది ట్యూటర్ వర్చువల్, విద్యార్థికి ఖచ్చితంగా స్పందించే సాఫ్ట్‌వేర్ నెట్‌వర్క్ డిడాక్టిక్ మెటీరియల్ ఆధారంగా. సందేహం మిగిలి ఉంటే, ఉపాధ్యాయుడితో సెషన్‌ను షెడ్యూల్ చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

అనా మారియా ప్రకారం, ఈ సాధనం విద్యార్థులలో స్వయంప్రతిపత్తిని సృష్టిస్తుంది. “ఉద్దేశం అది మిత్రదేశంగా చూడాలనే ఉద్దేశ్యం” అని ఆయన చెప్పారు.

SESI ఉపయోగించిన వేదికను మైక్రోసాఫ్ట్ విద్యా సంస్థ భాగస్వామ్యంతో అభివృద్ధి చేసింది, నిర్దిష్ట డిమాండ్లు, SESI యొక్క విషయాలు మరియు పద్దతి నుండి. దీనితో, ఇది బాగా తెలిసిన చాట్‌బాట్‌ల నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది: సిద్ధంగా ఉన్న సమాధానాలను అందించదు, కానీ జ్ఞానాన్ని పెంపొందించడానికి విద్యార్థికి భావనలు మరియు ఉదాహరణలు మరియు ప్రశ్నలను అందిస్తుంది.

SESI యొక్క విద్యా సాంకేతిక పర్యవేక్షకుడు, లూయిస్ ఫెర్నాండో క్విన్టినో ప్రకారం, AI వచనపరంగా మాత్రమే స్పందించదు, కానీ మల్టీమీడియా ఆకృతిలో “అభ్యాస వస్తువులు” తో.

“మాకు వీడియోలు, యానిమేషన్లు, కామిక్స్ ఉన్నాయి. మరియు మాకు ప్లాట్‌ఫామ్‌లో ఇతర లక్షణాలు ఉన్నాయి, ఇవన్నీ గేమిఫైడ్. విద్యార్థికి అతని అవతారం ఉంది మరియు సానుకూల ఉపబల వంటి స్కోర్‌లను కూడబెట్టుకుంటాడు. సెసికోయిన్స్ మరియు సెసిడిమండ్‌తో, అతను తన అవతార్‌ను బట్టలు, ఉపకరణాలతో అనుకూలీకరించవచ్చు. మీరు స్కేట్ కొనాలనుకుంటే, మీరు కొంచెం అధ్యయనం చేయాలి” అని చెప్పవచ్చు.

AI ని బాగా ఉపయోగించుకోవాలి?

AI నైతిక మరియు సామాజిక ప్రభావాలలో ప్రత్యేకత కలిగిన PUC-SP లో ప్రొఫెసర్ డోరా కౌఫ్మన్ కోసం, మంత్రిత్వ శాఖ మరియు విద్య, ప్రైవేట్ సంస్థలు మరియు ప్రభుత్వ విశ్వవిద్యాలయాల విభాగాలు “AI యొక్క ఉత్తమ వినియోగాన్ని సూచించే, ప్రయోజనాలను పెంచడం మరియు నష్టాలను తగ్గించే పాలన మార్గదర్శకాలను వివరించాల్సిన అవసరం ఉంది.”

“నా దృష్టిలో, AI విద్య యొక్క రెండు కేంద్ర లక్ష్యాలను ప్రత్యక్షంగా ప్రభావితం చేస్తుంది: విద్యార్థుల విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు సృజనాత్మకతను అభివృద్ధి చేయడం” అని కౌఫ్మన్ చెప్పారు. “AI జనరేటివ్ ఈ రెండు లక్ష్యాలకు అనుకూలంగా లేదా హాని కలిగించవచ్చు, విద్యావేత్తలు తరగతి గది సాంకేతిక పరిజ్ఞానంతో ఎలా వ్యవహరిస్తారనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.”

ఫెడరల్ ప్రభుత్వం కింద, ఈ సంవత్సరం పూర్తి చేయాల్సిన మార్గదర్శకాలతో ఒక నివేదికను రూపొందించడానికి, AI వాడకాన్ని నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ కౌన్సిల్ పై ద్విపార్జ కమిషన్ వివరించారు.

ఆందోళన కలిగించే పాయింట్లలో ఒకటి నిర్మాణం యొక్క అసమానత పాఠశాలల మధ్య, నాణ్యమైన పరికరాలు మరియు ఇంటర్నెట్ లేకపోవడం వల్ల సాధనాలకు ప్రాప్యత పొందగల విద్యార్థుల సామర్థ్యాన్ని పరిమితం చేస్తుంది.

మార్చి తీర్మానం ద్వారా స్థాపించబడిన జాతీయ కార్యాచరణ మార్గదర్శకాలు “కృత్రిమ మేధస్సును స్పష్టంగా పరిష్కరిస్తాయి” అని విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ ఒక ప్రకటనలో పేర్కొంది. ఫోల్డర్ ప్రకారం, CNE ప్రమాణాలను “బోధన యొక్క అన్ని దశలు మరియు పద్ధతులలో మరియు డిజిటల్ పరికరాల ఉపయోగం గురించి ప్రాథమిక విద్య యొక్క సమర్థత, ఈక్విటీ మరియు నాణ్యత యొక్క పర్యవేక్షణ, పర్యవేక్షణ మరియు మూల్యాంకనం యొక్క ప్రక్రియలలో” గమనించాలి.

కొన్ని సందర్భాల్లో, విద్యార్థుల వేదికలను దుర్వినియోగం చేయడం పాఠశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలకు సమస్యగా మారింది, AI తో పనులు పూర్తిగా జరుగుతున్నాయి.

“ఉపాధ్యాయుల కోసం నా మొదటి సిఫార్సు ఏమిటంటే వారు AI ని ఉపయోగిస్తున్న విద్యార్థులకు చెప్పడం, వారిని కూడా ప్రకటించమని వారిని ప్రోత్సహించడం” అని పియుసి-ఎస్పి ఉపాధ్యాయుడు చెప్పారు. ఆమె ప్రకారం, ప్రకటించిన ఉపయోగం పారదర్శకత వాతావరణాన్ని నిర్మిస్తుంది, “మంచి పద్ధతులను గుర్తించడానికి భాగస్వామ్య ప్రయోగాలను” అనుమతిస్తుంది.

కోలజియో బండీరాంటెస్, ఎమెర్సన్ పెరీరా వద్ద టెక్నాలజీ డైరెక్టర్ కోసం, ఈ సమస్య ఉపాధ్యాయులు సాధనాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు అవలంబించాల్సిన అవసరాన్ని బలోపేతం చేస్తుంది, విద్యార్థులు సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఎలా సానుకూలంగా ఉపయోగిస్తున్నారో తెలుసుకోవడం.

పౌలిస్టానో కళాశాల, ఉపాధ్యాయుల మద్దతుతో, AI యొక్క అనువర్తనానికి మంచి పద్ధతుల మాన్యువల్, వివిధ విషయాలలో ఆమోదయోగ్యమైన మరియు ఆమోదయోగ్యం కాని సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని డీలిమిటింగ్ చేయడం.

ఖచ్చితంగా, భౌతికశాస్త్రం మరియు గణితం వలె, వ్యాయామాలను పూర్తిగా పరిష్కరించడానికి ఉపయోగం వీటో చేయబడుతుంది, కానీ లోపాలను కనుగొనడంలో లేదా సమస్య యొక్క ఇంటర్మీడియట్ దశల్లో సహాయపడుతుంది.

మానవులలో, AI పటాలను రూపొందించడానికి, డేటా మరియు గ్రంథ పట్టికను పెంచడానికి, భౌగోళికం, సామాజిక శాస్త్రం లేదా చరిత్ర అధ్యయనంలో మూలాల వైవిధ్యాన్ని విస్తరించడానికి ఉపయోగించవచ్చు, కాని సమాధానాలు ఇవ్వలేము, విద్యార్థి యొక్క వ్యాఖ్యానం మరియు విశ్లేషణ యొక్క పనిని లేదా ఇతర పదార్థాలలో సమీక్ష లేదా తనిఖీ చేయకుండా సమాచార వనరులను నిర్వహించలేరు.

ఈ సంవత్సరం జనవరిలో విడుదల చేసిన పత్రం AI ని ఒక సాధనంగా నిర్వచిస్తుంది అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేస్తుందికానీ కూడా వైఫల్యాలు ఉన్నాయిఉపయోగించకూడదు ప్రయత్నాన్ని తొలగించండి జ్ఞానం సంపాదించడం, కూడా కాదు ఉపాధ్యాయులను మార్చండి అర్హత.

“సంభావ్యత యొక్క గణాంక నమూనా అయిన AI యొక్క స్వభావం గురించి విద్యార్థులను హెచ్చరించడం చాలా అవసరం, కాబట్టి విశ్వసనీయ వనరులలో తనిఖీ చేయాల్సిన లోపాలతో అపోహలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది” అని పియుసి ఉపాధ్యాయుడు డోరా కౌఫ్మన్ చెప్పారు.

పాఠశాలల్లో AI ను నమ్మదగినదిగా ఎలా తయారు చేయాలి?

• మానవ ధ్రువీకరణ
• పరిమితం చేయబడిన డేటాబేస్
• నైతిక పారామితులు
• డేటా గోప్యత